8 мая 2019 года в МБДОУ д/с № 35 состоялся праздник «Великий День Победы», который стал итогом мероприятий, посвященных Дню Победы в рамках проведения патриотической акции «Живет победа в поколениях!». В программу мероприятия вошли песни о празднике победы, о мире, о солдатах, танцы, стихи о войне, о бессмертном подвиге защитников Отечества. Также в преддверии великого праздника была организована фотовыставка из семейных архивов членов семей: дедушек, бабушек – свидетелей, участников Великой Отечественной войны.
29 апреля 2019 года в МБДОУ д/с № 35 царило приятное оживление: воспитанники ждали гостей из Незаймановского Дома Культуры. Поводом встречи стал самый любимый и светлый праздник Пасхи. Ребята играли в игры, танцевали, пели песни, рассказывали праздничные стихи, катали пасхальные яйца. Все получили большое удовольствие от общения с главным героем развлечения – пасхальным яичком! Отмечая этот праздник в детском саду, мы приобщаем наших детей к истокам православной русской культуры.
Цель: Закрепить знания детей о характерных признаках весны.
Программные
задачи:
Обучающая: Закрепить умение отгадывать загадки, связывая текст с
действительностью. Пополнить и активизировать словарь детей. Формировать умение
действовать командой.
11 апреля 2019 года в
МБДОУ д/с №35 состоялся праздник, посвященный Дню
Космонавтики. Воспитанники разновозрастной и подготовительной групп,
разделившись на две команды: «Земляне» и «Марсиане», отправились в гости к
Звездочету, который предложил ребятам провести «Космические соревнования».
Развлечение прошло очень весело и интересно: мудрый Звездочет задавал сложные
вопросы о Вселенной, о планетах Солнечной системы, созвездиях и знаменитых
космонавтах.
5 апреля 2019 года в
МБДОУ д/с № 35 воспитанники разновозрастной группы
инсценировали сказку В. Г. Сутеева «Мешок яблок». Все дети любят сказки. Они
любят не только слушать их, но и обыгрывать, перевоплощаясь в любимых героев.
5
апреля 2019 года воспитатель МБДОУ д/с № 35 Сопрун В. Н. провела для родителей подготовительной
к школе группы акцию «Береги свою планету». Яркой формой выражения отношения экологической культуры является
деятельность ребёнка, а также всех участников экологического процесса.
Цель: формировать
познавательно-исследовательский интерес с помощью фокусов.
Задачи:
— развитие любознательности
у детей;
— формировать интерес к фокусам и экспериментам;
— развивать у
детей способность к воображению.
Материал: 1. мольберт, «волшебная» бумага
(белый лист А3, на котором нарисован букет восковым белым мелком), разбавленная
водой тушь и крупная кисть; 2. прозрачный стакан, тазик с водой, листы бумаги;
3. Баночки с завинчивающимися крышками, покрашенные гуашью с обратной стороны, ящик
фокусника, лейка с водой; 4. Лист белой бумаги, стакан, к горлышку которого
приклеен бумажный кружок, монета, «волшебный» платок; 5. 0.5-литровая бутылка,
сода, лимонная кислота или уксус, воронка, вода, воздушный шарик; 7. Стеклянная
бутылка, вареное яйцо, спички;
ХОД:
Звучит музыка,
входит Фокусник,
— Здравствуйте,
ребята! Вы меня узнали? (ответы детей)
Молодцы!
Сегодня я вас приглашаю в свою школу юных фокусников.
— Волшебство
сейчас начнется,
Стоит Палочкой
взмахнуть,
Детям ярко
улыбнется,
Позовет в далекий путь!
Фокус
1 «Волшебные превращения»
Ребята, а как вы думаете можно простой водичкой нарисовать? (Дети отвечают.) А хотите, я при помощи молока и чая сделаю краску. (В одном стакане — «молоко» — взболтанный в воде картофельный крахмал. В другом стакане — «чай» — несколько капель йода в половине стакана воды. Жидкость из одного стакана вливаю в другой и получаются «чернила». Ими рисую на бумаге. Зрители могут попробовать свои способности к рисованию, взяв кисточку и изобразив что — либо на чистом альбомном листе.)
Фокус
2 «Перевернутый стакан с водой»
На сцену
выходит другой «ученик» и обращается к зрителям:
— Кто-нибудь
может перевернуть стакан с водой, чтобы вода не пролилась?
Фокусник
помогает выбрать ребенка в ассистенты ученика.
Приглашенный пробует перевернуть стакан с водой и у него не получается сделать так, чтобы вода не пролилась. Тогда ученик набирает в стакан воды, накрывает листом бумаги и переворачивает его. Демонстрирует зрителям.
Фокус
3 «Цветная вода»
Выходит на
сцену третий «ученик» школы фокусов. Перед ним на столе лежит ящик фокусника, в
котором находятся волшебные крышки. Юный фокусник говорит:
— Я умею
превращать обычную воду в цветную, какую пожелаете.
Наливает в
баночку из лейки воду, показывает ее детям, что она прозрачная, потом
спрашивает у зрителей в какой цвет ее обратить. Приглашает к себе из зала
помощника, который называет любой цвет.
Юный фокусник
достает из своего волшебного ящика крышку с загаданным цветом, плотно закрывает
баночку с водой и просит ее потрясти своего помощника под волшебное заклинанье.
Фокус может повториться несколько раз.
Фокус
4 «Монетка-прятка»
На сцену выходит четвертый «ученик» школы фокусов. На столе фокусника лежит белый лист бумаги, монетка и перевернутый прозрачный стакан с заклеенным горлышком, платок. Показывает зрителям монетку, потом кладет ее на лист бумаги рядом со стаканом, накрывает стол «волшебным» платком и переставляет стакан на монету, убирает платок — монетка исчезла. Накрывает платком, передвигает стакан – монетка появляется.
Фокус
5 «Извержение вулкана»
Берем стеклянную колбу, наносим на нее слой пластилина, чтобы было похоже на вулкан. Добавляем во внутрь 2 столовые ложки уксуса, столовую ложку жидкого мыла и начинаем потихоньку вливать уксус, подкрашенный красной краской. Начинается извержение вулкана (происходит реакция соды с уксусом).
Фокус 6
«Яйцо в бутылке»
Фокус 6 «Яйцо в бутылке»
Этот фокус
показывает взрослый. Демонстрирует детям вареное яйцо, и то что оно не проходит
через горлышко бутылки, дает детям попробовать его пропихнуть внутрь бутылки. У
детей ничего не получается…
Тогда фокусник берет спички и бросает их зажжённые в бутылку, накрывает горлышко бутылки яйцом, и оно всасывается внутрь.
— Вот и
заканчивается наше чудесное представление.
Благодарит юных
фокусников, зрителей и помощников.
В
рамках реализации проекта «Веселые пальчики» во второй младшей группе были
проведены следующие мероприятия:
1.Заучивание пальчиковой игры
«Спокойного сна»
Цель: познакомить детей с пальчиковыми играми.
Задачи:
развивать
мелкую моторику рук;
развивать память физических действий и
ощущений;
учить
детей находить средства выражения образа в мимике, жестах.
Ход игры «Спокойного сна»
Этот пальчик хочет спать, (загните мизинец) Этот пальчик лег в кровать, (загните безымянный палец) Этот рядом прикорнул, (загните средний палец) Этот пальчик уж заснул, (загните указательный палец) А другой давненько спит…(загните большой палец) Кто у нас еще шумит? (погрозите пальчиком другой руки) Тише, тише, не шумите, Пальчики не разбудите!
2. Заучивание пальчиковой игры
«Выгладим платочки для мамы и
для дочки»
Цель: Развитие
мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через
различные виды деятельности.
Задачи:
улучшить
координацию и точность движений рук, гибкость рук;
улучшить
мелкую моторику пальцев, кистей рук;
улучшить
общую двигательную активность;
содействовать
нормализации речевой функции;
развивать
воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и
слуховое восприятие;
Ход игры «Выгладим
платочки для мамы и для дочки»
Перед каждым ребенком — скомканный лист бумаги. Нужно, прижимая бумагу к столу большими пальцами обеих рук, разгладить остальными пальчиками лист так, чтобы ни один его край не остался загнутым. Затем сделать то же самое, пользуясь одной рукой.
3. Изготовление подарков для
мам к празднику 8 марта (Веточка мимозы из гороха и цветной бумаги).
Цель: изготовить
открытку с веточкой мимозы.
Задачи:
• закрепить умения работы с крупой.
• развивать моторику пальцев;
• развивать навыки и умения ручного труда;
• развивать фантазию, мышление;
• воспитывать бережливость;
• воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.
Ход изготовления подарков
для мам к празднику 8 марта (Веточка мимозы из гороха и цветной бумаги).
Приготовить горошинки для цветков
мимозы. Мы с вами подготовили их заранее.
— сделаем листочки: по трафарету рисуем
листочки.
— альбомный лист сложим пополам в виде
открытки.
— фломастером коричневого цвета нарисуем
веточку.
— наклеим листочки.
— отметим простым карандашом места
расположения цветов в виде овала.
— в овалы наклеим горошинки.
4.Конструирование из палочек предметов
мебели: «Стол», Стул», «Кровать», «Телевизор» и т.д.
Цель: Закреплять
название геометрических фигур. Учить составлять фигуры из палочек, сравнивать
фигуры по величине. Развивать воображение.
Задачи: Способствует развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей
