Конспект ОД по рисованию в нетрадиционной технике с детьми подготовительной группы.
Подготовила воспитатель МБДОУ д/с № 35 Сопрун Валентина Николаевна
Цель: Развитие у детей изобразительных умений и навыков, используя нетрадиционный методы рисования – пуантилизм (точечное рисование ватными палочками), ватные диски.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать бережное отношения к природе, умение видеть красоту времени года – осень.
Образовательные: формировать у детей эстетическое отношения к явлениям природного мира, через использование нетрадиционных технологий изобразительной деятельности. Освоение нового способа нетрадиционного рисования – пуантилизм.
Развивающие: развивать творческие способности и воображение детей, чувство цвета, ритма и композиции. Развивать диалогическую и монологическую формы речи.
Словарь: пуантилизм, многоцветье.
Предварительная работа: наблюдение за осенней погодой во время прогулок, чтение художественной литературы, рассматривание репродукций картин, иллюстраций об осени, прослушивание музыкальных произведений на осеннюю тему, беседа с детьми на тему «Какого цвета осень?».
игровой, наглядный, вопросы к детям, использование
Методы и приемы: наглядный, словесный, чтение художественной литературы.
Материалы: Лист бумаги формата А4, пупырчатый материал с наброском ствола дерева, набор гуашевых красок, ватные палочки и диски, палитры, стаканчики для воды «непроливайка», влажные салфетки, ножницы.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом, представив, что наши руки – это солнечные лучики, коснёмся друг друга и подарим тепло своим друзьям.
Послушайте стихотворение А. Кузнецовой «Времена года».
Придумала мать дочерям имена:
Вот – Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют поля,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды –
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля,
Зимой отдыхает и дремлет земля.
Основная часть:
Воспитатель. Ребята скажите, а какое сейчас время года? (осень)Да, сейчас у нас осень, идет последний осенний месяц. Как он называется? (ноябрь) Это ранняя или поздняя осень? (поздняя). А в каком месяце бывает ранняя осень? (в сентябре)
Воспитатель. Присядьте на ковер, закройте глаза и вспомните, что же происходит с природой осенью? (листья на деревьях стали желтыми, красными, оранжевыми; листопад; дни становятся короче; птицы улетают на юг).
Воспитатель: Ребята, я вам приготовила осенние загадки.
С неба капает уныло.
Всюду мокро, всюду сыро.
От него легко спастись,
Лишь зонтом обзавестись. (Дождь)
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
Дома сухо, а снаружи
Появились всюду … (лужи)
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер)
Кто плывет по небосводу
В черной шапке до бровей?
Кто по небу носит воду?
Подскажи-ка нам скорей! (Туча.)
Воспитатель. Вы очень хорошо знаете осенние явления природы. Я предлагаю вам поиграть в игру «Повернитесь, покрутитесь и в листочки превратитесь».
Физкультминутка
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья
Красный, желтый, золотой,-
Как хорош ты лист цветной!
А ветер щеки толстые надул,
Надул, надул.
И полетели, полетели,
Все листочки облетели….
Ветер снова набежал
Все листочки вверх поднял.
Закружились, полетели
И на стульчики все сели.
Воспитатель. Ребята, мы сейчас с вами были листьями, а как называется это природное явление? (листопад).Верно, это листопад – удивительное и очень красивое явление природы! Листья на деревьях начинают менять цвет. И осенние деревья одеваются в разноцветные, яркие наряды. Наступают первые заморозки, и начинается листопад. Происходит это в сентябре или в октябре. Опавшие осенние листочки накрывают землю, как ковром, и согревают её холодной зимой.
Воспитатель: (показываю осенние пейзажи на мониторе ноутбука)
Осень, это красивое и разноцветное время года. Все деревья одеты в яркие наряды. Скоро наступит зима, выпадет снег и накроет все листочки своим блестящим покрывалом. Я хочу предложить вам сохранить частичку осени, и нарисовать ее для украшения нашей группы. Хотите? (да).
Практическая часть:
Показ способа рисования:
Воспитатель. Сегодня мы будем рисовать осеннее дерево нетрадиционным способом, который называется пуантилизм (или точечное рисование), а поможет нам в этом ватная палочка. При рисовании необходимо держать ватную палочку вертикально по отношению к плоскости листа бумаги и делать тычкообразные движения. И еще из ватных дисков, вырезать листики и раскрашивать гуашью.
Воспитатель. Вспомните, с чего мы начинаем рисовать дерево? (со ствола).
Расположим наше дерево посередине нашего листа. Каким цветом мы будем рисовать ствол дерева? (коричневым, белым у березки).
Воспитатель. Как рисуем ствол дерева? (сверху вниз). Возьмем карандаш и сделаем набросок ствола дерева и веток. Ватной палочкой, тычком, закрасим набросок ствола дерева и веток коричневой гуашью. Точечки ставим близко друг к другу, чтобы не было просветов. После заполнения точечками ствола и веток можно рисовать крону дерева.
Воспитатель. Прежде чем мы начнем рисовать разогреем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Вышли пальчики гулять, (по столу)
Стали листья собирать (сжимаем в кулак)
Красный листик,
Желтый листик
Будем их теперь считать (хлопки в ладоши)
Сколько листиков собрали
1,2,3,4,5 (загибают пальцы)
Можно с ними поиграть. (фонарики)
Дети рисуют под музыку П.И. Чайковского « Времена года» (Октябрь).
Индивидуальная работа:
В процессе рисования оказываю индивидуальную помощь нуждающимся детям, слежу за тем, чтобы дети не мешали друг другу. Когда дети нарисуют осеннее дерево, закрепляю рисунок на доске для рассматривания.
Рефлексия:
Воспитатель. Ребята, полюбуйтесь нашим осенним деревом. Какое красочное и нарядное оно получилось. Оно будет нам напоминать о красавице осени долгой и холодной зимой.
Воспитатель. Ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким нетрадиционным способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили листву на деревьях и листопад?
Добавить комментарий