Детский сад № 35

Подготовила: воспитатель МБДОУ д/с № 35 Петрова Ю. А.

Цель: Побуждать к познавательно-исследовательской деятельности, благодаря погружению в различные игровые ситуации, опираясь на предыдущий опыт.

Задачи:

Образовательные: Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно или коллективно. Создать условия для развития мелкой моторики рук, внимания, памяти, воображения, двигательной активности.

Развивающие: Развивать социально-коммуникативные качества путем коллективного решения общих задач. Создание положительного эмоционального настроя.

Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим знаниям. Воспитывать чувство дружбы, сотрудничества, доброжелательного отношения друг к другу.

Ход игры:

Неожиданно для детей в группе появляется зайчик с листом бумаги.

-Зайчик: Здравствуйте, дети! Я пришел к вам просить о помощи. Гуляя по лесу, я нашел вот такой листок  (показывает карту), а разобраться, что на нём, сам не могу. Понял только то, что, если расшифровать эти надписи, то можно найти сундук с сюрпризом (он нарисован на карте в конце путешествия).

— Вы мне не поможете?

Вместе рассматривают карту и приходят к выводу, что начало путешествия обозначено цифрой 1.

— Значит, нам нужно найти такую же цифру в нашей группе! Идём искать!

Цифра 1.  Задание «Найди пуговицы»

Для каждого ребенка стоит миска с горохом, внутри спрятаны по 3 пуговицы, с помощью рук их нужно найти и достать.

-Хорошо вы постарались,

Но к сюрпризу не добрались.

— Теперь ищите следующую цифру? Какую? (Цифру 2)

     Цифра 2. Задание «Выгладим платочки для мамы и для дочки»

Перед каждым играющим положен скомканный лист писчей бумаги. Нужно, пользуясь всеми пальцами обеих рук, разгладить его так, чтобы он не топорщился и чтобы ни один его край не остался загнутым.

-Хорошо вы постарались,

Но к сюрпризу не добрались.

Цифра 3. Задание «Собери мячики»

На полу разбросаны малые мячи, дети должны собрать их в корзину по цвету: сначала синие, потом зеленые и затем желтые.

Зайчик: Молодцы, справились с заданием, но это еще не все! Ищем следующую цифру.

Цифра 4. Задание «Портрет зайчика»

На столе стоят тарелочки с манной крупой, насыпанной ровным слоем. Дети должны нарисовать зайчика на манной крупе указательным пальцем. Воспитатель показывает и помогает.

Зайчик: Какие красивые портреты вы нарисовали, спасибо большое, мне очень нравится. Но на этом наше путешествие по карте не закончено, осталась еще одна цифра. Какая?  (5).

Цифра 5. Игра «Собери картинку»

Картинка зайца разрезана на несколько частей надо ее собрать.

     Зайчик: Хорошо вы постарались,

Но к сюрпризу не добрались.

Нужно нам сундук найти

Всё вокруг здесь обойти!

Дети находят сундук, а в нём сюрприз (конфеты).

     Зайчик: Спасибо, дети, что помогли найти мне этот сундук!

И за это я хочу вас отблагодарить и поделиться сюрпризом. Здесь много конфет. Хватит на всех!

В рамках проекта «Волшебные палочки».

Подготовила воспитатель МБДОУ д/с № 35 Волченко Г. А.

      Цель: формировать интерес к нетрадиционному рисованию.

Задачи:

1. Учить детей наносить яркие мазки, пятнышки ватными палочками на бумаге.
2. Продолжать учить детей работать с красками, закреплять знание основных цветов.
3. Развивать чувство формы и ритма.
4. Воспитывать самостоятельность.

Материалы и оборудование: кукла, готовые «Тарелки» из белой бумаги с узором, листы белой бумаги круглой формы, ватные палочки, краски гуашь, салфетки по количеству детей, баночки с водой, мольберт.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! Это кукла. Её зовут Маша. Давайте поздороваемся с Машей.

Дети: Здравствуй Маша!

Маша: здравствуйте ребята!

Маша: Я пришла к вам за помощью. У меня скоро праздник. Ко мне придут гости. Все мои тарелочки белого цвета, а я хочу, чтоб они были яркие, нарядные. Ребята, я прошу вас помочь украсить мои тарелочки.

Воспитатель: Давайте поможем Маше!

Дети: Да!

Воспитатель: Вот Маша принесла много белых тарелочек (показывает белые круги). Мы сейчас с вами украсим тарелки узором разного цвета. Давайте повторим, какие цвета бывают.

Воспитатель показывает тарелки с узором разного цвета, дети называют цвета.

Дети выбирают себе краску, берут «тарелку» белого цвета.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у меня получились тарелочки. Сейчас я покажу вам, как мы будем украшать тарелочки. Берём палочку и макаем ей в водичку, потом в краску, снимая лишнюю, и наносим пятнышки по всей тарелке, это у нас получается узор.

Воспитатель: А теперь, ребята возьмите палочки и приступайте к украшению тарелочек, старайтесь работать аккуратно.

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с заданием! Давайте оставим ваши работы высыхать, а мы с вами пойдём немного отдохнем.

Физминутка:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

Вот такие красивые, с разными узорами тарелочки у нас получились.